《電力內訓師專業(yè)技能訓練》

課程背景：

隨著市場經濟發(fā)展，現在電力企業(yè)也面臨著很大的競爭，而人才作為企業(yè)市場核心競爭因素，加強人才的培養(yǎng)是非常重要的。但是在實際中，由于各種客觀因素存在，電力企業(yè)在職工技能培訓方面出現了非常多問題，嚴重影響了企業(yè)發(fā)展。因此，結合電力職工技能培訓的必要性，對當下出現的問題進行分析，找到其中的解決措施，加強電力崗位知識與專業(yè)技能訓練，培養(yǎng)企業(yè)崗位技能、絕技傳承型這類技術人才，以發(fā)揚工匠精神、保證電力企業(yè)正常發(fā)展。

本課程設計通過電力崗位知識與專業(yè)技能訓練，運用國際最新培訓理念和工作指導方法，培訓工具落地，手把手教導內訓師，更有效訓練電力崗位員工，掌握必備專業(yè)技能，運用工作指導的方法帶來的好處是：顯著降低培訓周期；減少不良和返工；減少事故；提高工作滿意度，也讓企業(yè)的產品更快速、更穩(wěn)定地生產。

課程特點：

1. 成熟：針對技能崗內訓師培訓的基礎課程，高度定型化、標準化。

2. 實用：把現場的問題和素材帶入教室。通過實際操作進行訓練，實踐性強。

3. 速效：比起知識更強調技能，比起“應知”，更重視“應會”，學后立即運用，可立竿見影。

4. 系統：從崗位技能教學流程、課程設計、工作教導方法到工具運用，全方位系統掌握。

課程收益：

1. 學習、練習技能類培訓的基礎的編、導、演知識與技能：

2. 掌握編制技能課程大綱、課程開發(fā)的流程與方法，

3. 掌握技能實操培訓的技巧和方法及工具方法輸出；

4. 通過集中培訓、演練、研討、考評，提升技能內訓師課程開發(fā)與技能授課能力。

5. 學會崗位技能任務信息分解、課程設計與開發(fā)、編制教學課件；

6. 打造完成技能培訓示范課程，編制形成專業(yè)課程大綱、技能類課程等成果，企業(yè)傳播分享。

課程時間：3天，6小時/天

課程對象：技能崗內訓師、管理崗內訓師人員

課程方式：情景模擬，角色扮演，案例研討，小組研討，課堂練習，規(guī)律總結，難點答疑

課程大綱

第一天：技能培訓畫像與設計研討

第一講：技能課程內容與教學設計

一、定位：企業(yè)現代培訓理念

1.明特征：企業(yè)內部培訓特征

2.知定位：培訓師的角色定位

3.循理念：培訓師的培訓理念

4.技能培訓師畫像研討

二、目標把關：技能課程目標確定

1.明任務：授課任務分析

2.查對象：培訓對象分析

3.定目標：課程目標制定

三、內容把關：技能授課內容確定

1.挖主題：授課主題確定

2.理步驟：作業(yè)步聚梳理

3.定大綱：授課大綱編制

四、教學備課：技能培訓教學設計

1.搭框架：教學設計框架與要素

2.循原則：教學設計原則與構思

3.選方法：培訓方法選用與呈現

4.設環(huán)節(jié)：教學實施環(huán)節(jié)的設計

第二天：技能培訓開場方式學習及演練

第二講：技能培訓項目實操及演練

1. 經驗萃取與總結優(yōu)勢

1. 案例經驗萃取

2. 萃取工具與方法

3. 總結優(yōu)勢

二、技能實操培訓流程：

1. 說給他聽

2. 做給他看

3. 讓他試試

4. 給他指導

三、技能實操培訓標準：

1. 復雜動作簡單化

2. 簡單動作標準化

四、技能實訓技巧

1. 錨定動作

2. 精準示范

3. 學員演練

4. 指導與反饋

5. 固化流程

第三講：技能培訓教學準備與實施

一、教學準備：技能培訓教學準備

1.控風險：培訓風險辨識與預控

2.備場地：實訓場地準備

3.備師資：實訓師資準備

4.備資料：實訓資料準備

二、傳授：技能培訓教學實施

1.查要件：實訓課前檢查

2.按步訓：技能授課呈現

3.驗技能：技能實操考核

4.清要件：實訓課后清理

第三天：技能培訓課程比賽、考核方式研討

第四講：技能培訓教學管控與改進

一、管控：技能培訓教學管控

1.管過程：實訓過程管控

2.保安全：實訓安全管控

3.控質量：實訓質量管控

4.嚴通關：技能考核通關

二、改善：技能教學調整改進

1.調反饋：教學反饋與調整

2.補短板：教學反思與改進

三、如何評估與反饋

1. 如何評估：

1. 現場模擬

2. 錨定動作

3. 固化流程

4. 熟練操作

5. 現場評分

1. 如何反饋：

1. 提問技巧

2. 反饋技巧

3. 對事不對人

4. 動作細節(jié)點

5. 流程銜接點

6. 員工利益點

7. 有效激勵

8. 儀式感

1. 設計技能培訓課程中結束方式、結束語