團(tuán)隊(duì)進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)力-沙漠掘金版

【課程背景】

領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。

　　──Henry Kissenger 美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格

領(lǐng)導(dǎo)是做不一樣的事，它不是要你做的卓越，而是激發(fā)別人表現(xiàn)卓越。

　　──Tom Peters湯姆.彼得斯 管理學(xué)大師

每個(gè)人都需要領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的職責(zé)。但是，很對(duì)學(xué)員學(xué)完后仍然不知道如何使用？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)或工具，但缺少場(chǎng)景的應(yīng)用。光有自我的認(rèn)知，但是下屬不認(rèn)同，不理解你，就好比屠龍技，有技而無龍可屠。如果領(lǐng)導(dǎo)力更多地是為了提高個(gè)人的魅力，那么，在企業(yè)中，更多的是需要改變引領(lǐng)行為改變的結(jié)果，以及不同類型的下屬認(rèn)同，不一定因?yàn)槟愕穆殑?wù)而愿意追隨。

答案就在團(tuán)隊(duì)進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)力中......

《沙漠掘金》是從加拿大引進(jìn)的國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，該課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)對(duì)可能出現(xiàn)的合作、激勵(lì)、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤模擬課程。該課程從出現(xiàn)到現(xiàn)在已超過百年的時(shí)間，但依然被各大企業(yè)趨之若鶩反復(fù)采購，正因?yàn)檫@個(gè)沙盤包含的內(nèi)容涉及到企業(yè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)力方面，采購，談判，溝通，協(xié)作，運(yùn)輸，載重，倉庫庫存，目標(biāo)達(dá)成，面對(duì)困境，面對(duì)資源短缺，面對(duì)績(jī)效壓力等，都需要用領(lǐng)導(dǎo)力來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向希望，透過團(tuán)隊(duì)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)成員凝聚的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠通過團(tuán)體游戲的方式顯現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中的問題，從而發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到解決方法。

【課程簡(jiǎn)介】

課程的安排分為兩個(gè)模塊，前一模塊的課程通過游戲?qū)牒鸵龑?dǎo)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)人天賦特質(zhì)和了解他人，做到知己解彼，知人善用。幫助管理者透徹了解團(tuán)隊(duì)中的最小單位——人的本質(zhì)特點(diǎn)，從而掌握高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的DNA，從最本源的基礎(chǔ)抓起。

第二模塊的課程將學(xué)員引入特定的情境中，即將參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)去沙漠尋金，每支隊(duì)伍所處的條件相同，都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處的寶山挖掘黃金，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙塵暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠，一切都在于各隊(duì)的選擇……通過沙漠掘金的沙盤推演方式，在游戲中使學(xué)員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，從而體驗(yàn)和領(lǐng)悟不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)方式說帶來的不同結(jié)果，記住，領(lǐng)導(dǎo)力是否有效唯一的判定標(biāo)準(zhǔn)是您的下屬對(duì)您帶領(lǐng)的認(rèn)同和追隨。

【課程目標(biāo)】

• 了解自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，做到知己知彼，知人善任，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

• 經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)決策與溝通的認(rèn)識(shí)更加全面和清晰。通過演練和調(diào)整，學(xué)員將獲得寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

• 通過分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例，認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力力與業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系，及時(shí)反思企業(yè)現(xiàn)行管理方式的有效性。

• 在課程中通過沙漠掘金的沙盤推演方式，深入體驗(yàn)不同性格特質(zhì)在不同情境下的特點(diǎn)。

• 提升團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定、面對(duì)團(tuán)隊(duì)遇到的各種問題進(jìn)行思考。

• 在未知且具有風(fēng)險(xiǎn)的模擬環(huán)境中演練領(lǐng)導(dǎo)方式、溝通力、凝聚力、決策力、執(zhí)行力、風(fēng)險(xiǎn)管理等能力，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與不足，以便后期學(xué)習(xí)改進(jìn)。

【課程對(duì)象】

各級(jí)管理人員

【培訓(xùn)時(shí)間】

1天

【課程形式】

問卷測(cè)評(píng)、小組討論、角色扮演、沙盤模擬、視頻研討、點(diǎn)評(píng)講解、引導(dǎo)技術(shù)（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等）。

【課程大綱】

一、從了解你的團(tuán)隊(duì)成員開始

• 問題停車場(chǎng)

• 選出我們認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)者

• 了解你的隊(duì)員；禮物與磁鐵。

• 互動(dòng)：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

• 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別：小組研討：領(lǐng)導(dǎo)行為測(cè)試

二、情境領(lǐng)導(dǎo)

• 部屬發(fā)展的4個(gè)階段

• 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的兩大特性

• 你是哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，歡迎對(duì)號(hào)入座

• 體驗(yàn)：溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意義-迷霧森林。

• 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的八大法則

三、群體決策——沙盤模擬團(tuán)隊(duì)決策

• 演練：進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理決策，親身體驗(yàn)群策群力

• 運(yùn)用群體決策，學(xué)習(xí)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和計(jì)劃，庫存和載重，速度和安全

• 利用期末總結(jié)，進(jìn)行反思，認(rèn)清管理團(tuán)隊(duì)存在的問題及改進(jìn)措施

• 溝通協(xié)作，目標(biāo)達(dá)成，庫存決策的方法、步驟

• 本次任務(wù)的綜合解決方法，尋找問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)